七贤仙阁教桃李，消防员火星体现最初的愿望丨

编者按：2025年11月，山东师范大学附属主校将迎来70华诞。七阶连绵，火种代代相传；美的七级只是实用并鼓励改变。从建校初期的坎坷道路，到如今的桃花满园，全体小学人传承了山东师范大学深厚的文化底蕴。办学70年来，他们铸就了“敢为人先、勇于创新”的办学精神，确立了“提供优质教育、全面有序教书育人”的办学理想，遵循“弘扬人文、注重科学”的办学理念，遵循“做最好的自己”的校训，培养了一批批优秀学子。值此主校附属建校70周年之际我们计划与山东师范大学合作推出专题文章，多角度展示学校的办学理念和教学成果，全面展现学校深厚的人文底蕴和师生的良好行为。做最好的自己 “做最好的自己”是山东师范大学主教集团董事长苗鹤鸣为山师学院附属主校制定的校训。多年来，附总学校以“萤火虫聚星辰”的教育情怀，谱写了七十年来“成为最好的自己”的教育篇章。浸透齐鲁文化精髓的教育沃土，将“立德树人”的使命化为千千万万消防员，照亮了每一个孩子的人生旅程。在这里，民主和科学的阳光照耀着世界的每一个角落以学生为中心的校园。家庭、学校、社区协同教育的生态圈，让教育打破“围墙”——教师既是“捧灯带路”的启蒙者，又是争做“大教师”的踏实人。附小通过构建“面向未来+现代阅读”的独特课程体系，让看似渺小的教育萤火虫相遇在银河中，照亮了万千学子的心。从创建“四个新课堂”到大中小学思想政治教育一体化新格局，附属小学的教育文化用70年的毅力回答了时代问题：“谁来培养？” 1、创新课堂：“四有”与诚信创新新课堂。新课程标准呼唤新课堂、新课堂教室担负着落实核心能力、教育诚信和创新的重要任务。学生70%的上课时间是在课堂上度过的。课堂学习方式决定学生的安全和发展状况。基于此，附小以课堂改革为抓手，进行教育转型。从此，新“四有”课堂成为小学教师推动课堂教学改革的原动力。附小始终以提高学校和课堂教学质量为重点，关注学生愿意学、会学、会学、学好，改革教师教学方法和学生学习方法，引导学生主动思考和研究，培养学生高阶思维能力，构建完整的“四有”课堂教学体系，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础，为学校的可持续发展注入了源源不断的活力和源动力。 “不生气，就不会开悟；不生气，就不会开悟。”孔子启发式教学的思想在附小新的“四有”课堂上得到了重生。附小为此构建了系统、科学的学校课程体系。确保国家课程以校为本，学科拓展课程独具特色，开发综合性跨学科课程，形成继承祖辈、具有附小特色、着眼未来的面向未来的课程体系。盖英校长介绍：“新课堂以学生为中心，注重情境创设、问题驱动、评价分析的教学模式，使课堂“‘体验、学习、打磨’是最好的课堂。”观摩老师们惊叹不已：这里有同样的“学而知之”的探究精神，有“知行合一”的实践智慧。《诗经》“六艺”的现代诠释等50门特色课程，在继承中创新，在继承中变化。谈及学生的成长，盖英很满意：“我们看到孩子们在驱动题的引导下，在学习支架的帮助下，实现独立思考、合作学习、思路清晰、评论风趣、自信表达自己的观点，由衷的高兴和自豪。在与学生和校长见面时，学生们表达最多的是对课程和新教室的热爱。 2. 思想教育和pampulitika：安静的道德修养方式。推进思想政治共建大、中、小学政治课关系到立德树人主体任务的落实。附小构建了“多维融合、协同联动、良能象征”的思想政治教育体系。从现代诠释的“耕读传家”到“麦·走向未来”劳动课，到红色学习的传递到“重考沂蒙路”；从少儿哲学课的清晰，到“9月18日思想政治课”中的家国情怀，学校将《孟子》“育奇心”的教育智慧融入时代背景，让每一位学生在“正气、清廉”的熏陶下成长，努力成为最好的自己。今年4月27日，山东省第五届举行大中小学思想政治课融合高峰论坛暨山东省大中小学思想政治课融合共同体成立仪式。盖英以“迈过好学生成长的第一步”为主题进行了交流，分享了附小在建设融合、政治融合方面的宝贵经验。附小从教育规则、学校定位、课程教材、教师发展等维度入手，深入实施“品牌课程”创新计划，系统构建“大思政”教育体系，创新推动大中小学思政课程一体化建设深入发展，系统嵌入纳入学校教育体系进行校本实施，打造“多维融合、协同协作、德德能量象征”的思想政治教育品牌。附小通过伦理法课程基本能力的学习，创造性地运用教材、运用学习活动实施“四有”新课堂，形成了“基础能力——教学科研路径——创新学习方法”的基本路径，教师以新方式讲新故事、用新工具传授新知识、用新思路解决新问题，使思政课充满生机和时代活力，成为学生喜闻乐见、积极主动的热门课程。学习。附属小学通过打造思政专题课程集群，打破学科壁垒，实现了“学科合作——思政课”的推进。附小以“主题”为纽带，将国家课程、地方课程和校本课程有机衔接，构建“基础课打基础、专业课赋能、延伸课程繁”的三维教育网络，实现知识传递和价值引导的同共振频。山东师范大学马克思主义系附小开展教育合作创新实践活动，启动“课程开发双螺旋”机制。附小在开设全系列课程的同时，积极发展思想政治劳动课程校本课程，整合引导思想政治劳动课程。政治课程等劳动实践中的要素，并赋予其他活动——农业“防修心”、“授人育人”等思想政治内涵。如今，联合培养的思想政治课已成为附属小学的品牌课程。附小依托思想政治剧场、思想说服政治访谈、红领巾搜查队、飞鹰小分队等学校品牌活动，不断打造沉浸式、互动性、实验性的思想政治课堂。同时，附属小学以先锋儿童为组织载体，开展“老兵讲故事”、“工匠精神探访”等启蒙和社会观察活动；还与山东师范大学合作开设“9月18日思想政治课”和“全国大学生思想政治课”。附小依托辖区资源，绘制覆盖济南及周边革命遗址、会堂纪念馆的红色学习地图，打造行走的政治课堂；聚焦齐鲁思想政治文化课程，将文化基因转化为教育资源；探索跨学科学习技巧，设计“复试” “沂蒙路”和“黄河生态调查”项目，让学生在社会广阔的课堂中筑造心灵。附属小学还聘请了MGA全国知名专家组成“领军专家团队”，发挥外脑智库的支撑作用。老师们离开学校，受邀到全国各地宣讲“山师之言”。三、科学教育：学物求知的现代思维方式。“知识在于学物，学而后悟。”小学科学教育最重要的是点燃和唤醒。如何在学生心中种下一颗热爱科学、热爱研究的种子？多年来，附小积极探索更适合学生发展的科学教育路径。抄本小学不仅是第一所在全省设立“少年科学学院”，还把科学技术教育确立为学校三大特色课程之一，以信息技术、科学两大国家课程为主线，定期举办科普训练营，定期邀请科技专家来校举办科技研修班。复习，不断增长学生的知识。目前，附小科技课程的课程体系包括基础通用课程、潜在兴趣课程和兴趣与特长课程。主要通用课程向全体学生开放，如图形化编程、Arduino创客课程、AR生活家居课程等，旨在提高学生的科技素养；潜在兴趣课程属于俱乐部课程，向有兴趣、有特定基础的学生开放，发现具有一定科学潜力的学生，满足其个性化需求；兴趣和特长课程主要针对科技特长突出的学生，依托青年科学院打造科技人才成长的“孵化器”。 “什么是带有薄膜翅膀而不是翅膀的飞行恐龙？” “恐龙能通过DNA生存吗？”在今年5月23日下午，附小学术礼堂内气氛热烈。著名古生物学家、中国科学院院士徐星为大家带来了一场精彩的以“中国恐龙的伟大发现”为主题的科学公开课。他用生动有趣的语言揭示了远古恐龙的知识，带领孩子们穿越时空，打开探索恐龙的神奇之门。为了引导更多的学生参与科技教育，附属小学精心创建了20多个科技学生社团，并定期调整和完善。共有300多名学生参加，社团规模在济南市首屈一指。最好的教育就在路上。作为中国科学院联盟教育创新科技支撑学校，附小学每年都会组织一系列m-ga系统化实践考察活动。学生赴南京、深圳、上海等地开展科技攻关。北京中科院科研活动迄今已举办10届。此外，学生还走出国门，在美国、加拿大、英国、新加坡、澳大利亚等世界各地留下科技足迹。情景化情境和科学实验让学生学会用科学的视角观察世界，主动探索世界。附小荣获全国十佳科技创新学校、全国首批STEM试点学校、国家航空特色学校、首批人工教育示范学校等30余项省级以上荣誉称号山东省奥林匹克竞赛“金牌学校”。附小获得山东省青少年科技创新大赛科技成果项目一等奖22项，近300名学生在省级以上机器人大赛、信息素养大赛、厂商大赛中获奖。附小科技社的活动被中央电视台报道，并多次受邀参加山东省科协相关科普节目的录制。 “创新是‘目标’，智能是‘方法’。纳克附小常年坚持开设‘现代科技’课程，重点是拓展在校学生的视野，激发他们对现代科技的认知。随着课程的深入，老师们也可以帮助学生学习现代科技知识。”4、五育融合：全面开展多元化教育 少年孔子学院的教学传授经典，大顺陶吧监听道德文化，民乐团奏响“绍乐”新声；特色体育契合“射鱼”古艺，游泳班沿袭20年“水击三千里”；艺术节、文化节等主题活动数学节将“兴诗、立行、成乐”的教育传统融入现代教育格局中，让每个孩子都能找到一个“各有各的美”的成长舞台，对于附小的学生来说，每天下午放学铃声响起时，安静地坐在教室里等待放学不再是单一的选择，而是像大学学习一样。nts，他们有更丰富的选择。放学后，他们可以离开教室，到达指定的上课地点参加“选修课”。 “我们的选修课引入了大学院系自主开发的独特课程资源，课程开办以来，得到了老师、学生和家长的广泛认可。通过选修课，学生更深入地了解了自己的兴趣和特长，为未来的发展打下了坚实的基础。”附小老师介绍。丰富的选修课立足于学生的兴趣，拓展学生的视野，培养学生的各项技能，陶冶学生的情操。同时还提供专项课程，该课程分为魔方分数年级、四年级游泳课、五年级足球课、六年级篮球课等专项课程。几乎每个学生“附属小学的游泳基本技能都掌握了。”一名附属小学老师告诉记者。为了让学生在校门口成长更加活跃，为学生成长拓展无限空间。附属小学200多支幼鹰队在学年期间活跃在街头，学习人文、科技、艺体、自然等课程，并定期组织学生进行游学。我们让学校与社会之间的“隐形墙”和现在附属小学高水平艺术社经过不断探索，呈现出梯队建设、专业师资指导、竞赛成绩的新局面。附小音乐系“小河”舞蹈社、“D0remi”合唱团、“追梦者”民乐团荣获山东省艺术节一等奖，“曲韵金音””管乐队荣获济南市文化艺术节高级别操乐队一等奖。“足球进课堂”启动，足球纳入课程班级足球联赛和学校“冠军杯”学生群体广泛，历史悠久，参与人数多，最具影响力。丰富多彩的主题活动正式揭幕。附属小学长清校区的设立，为长清区居民和驻地高校提供服务打造具有山东师范大学基本办学特色的优质办学，让山东师范大学的优质教育资源惠及更多学龄学生。“博·秀”教师课程培养大格局、大视野、大情怀、大责任、大成就的“大教师”；打造“博·和”家长课程，引导赋能家庭教育，最大化协同教育效能。附属小学长清校区充分利用周边教育资源，逐步完善游学前、行中、行后课程体系。 “行走课堂”学习学习课程“被评为山东省实践实践活动过程中剩余的综合性课程计划。成立了“广阔课堂”、“科技创新筑梦”、“无聊中有趣的孩子”、“教出健康未来”四个项目组。“质疑、实践、自我反思”。“博·通课程计划”被评为山东省优秀学校课程规划计划。安东省；附属小学长清校区，用于“6月1日”贫困学生捐款和对贫困家庭学生的资助。创新科技理念拼图大赛。附属小学长清校区的学校蓬勃发展，不断育人。近两年，附属小学长清校区还荣获长清区学校综合评估一等奖、小学管理一等奖、长清区小学质量先进单位等“人应知”的现代教育。惠民作为全环境立德树人的主阵地，坚持以德育人。以独特的校训、校风、教风、学风，强化教育全员责任，打通全链条教育路径从课程、文化、活动、管理、技能等方面，携手全环境立德树人的“家庭帮手”。家长真正成为孩子的“贴心好老师” 附小高度重视家长委员会工作，安排专项资金聘请专家指导，打造具有附小文化特色的家校标志。附属小学在学校设立了专门的学校家长办公室，所有教室和区域均向三级家长委员会开放，为家校沟通提供优质服务保障。秉承“修身养家”的教育传统，附小深挖“父母宝藏”，积极打造“家校社区协同田野”，带来堪称“最强团队”。“天道酬勤”给“附属巴特萨”。附小开放日、亲子徒步等活动，让“颜氏家训”“言必信，爱必信”的智慧在现实中得到体现。“君子和而不同”的男女同校生态，将解决教人的“最大公约数”。“我们不再问‘父母能做什么’，而是思考‘我们能为父母做什么’”带着这样的想法，附小依托山东师范大学优质教育资源，邀请山东师范大学教育与心理学系教授、山东省、济南市教学科研人员以及知名家庭教育专家组成专科学校家长专家，深入家长学校，进一步实现“教学互利”的理想。附小，不仅学生有好老师，家长也有“好师傅”。学校为家长打造了高水平的家长学校，组建了专家级家长学校教学团队。”据小学吸引家长委员会主任张灵芝介绍，小学“关爱天堂”附设教师团“百师团”中泰山学者、知名教授云集，如山东师范大学张文新教授、教育系冯永刚教授、王大伟教授、王大伟教授等系成岭教授等。心理学等案例研究等活动，并通过项目引领，家庭教育教师的水平不断提高，在多维整合、民主管理的家庭合作共同体中，家校共版的依附生活，使其超越了家庭。而学校，有“墙”的学校，秉持“君子必固本”的决心和“周虽旧国，天命必改”的勇气，保持中华文化伟大传统教育的完整与变革，努力实现教育教学的现代化。从“火光闪烁”到“银河辉煌”，附小人用教育诠释“大学道”的内涵，弘扬“大学道”。以教书育人、文化育人为使命，推动学校高质量发展，让每个孩子在文化传承中“成为最好的自己”，成长为民族振兴的栋梁之才，不辜负广大师生、家长和各界对学校的美好期望。