山东：增加城市教育和农村教育之间的差距，学

新华社新闻局Jinan（记者Zhang Liyuan）Zhaoge小学，位于山东省Weifang City的Xiaashan生态经济发展区，有一些特殊的“午餐休息班级”。在桌子的腿上看到闲置的木桌，正确布置，充当“床板”，上面覆盖着床垫，毯子等。“学生可以躺下来睡觉，” Zhao Ge小学的负责人王Zuogui说。 Zhaoge小学是乡村的一所学校。过去，无法在中午回家的学生只能躺在桌子上，并在早上休息。去年，上级代替了学校的新桌子和椅子，王Zuogui主动申请维修和使用强大的旧桌子。经过批准后，学校增加了180张“床”午餐。 Xiashan生态经济发展区的农村人口的成本超过90％，硬件设施不足和不清楚的学校开发人员T路径等长期以来一直阻止了当地基础教育的发展。过去，许多学生已经开始从小学离开当地，总学生的周转率高达80.29％。一些父母也需要让他们的孩子在其他地方上学，即使是不希望接任和跌倒的。 Xiashan生态经济发展区教育和体育局局长Han Xiangfu回忆说，他曾经在一所大型学校进行一项局势调查时曾经问校长：“约有21年级可以留在该地区，在初中学习？”奶奶酋长摇晃并说：“最多要在农村教育中做好工作。”从2021年底开始，小山生态经济发展区与19个“分散的小，低和弱”的学校结合在一起，努力建立了公立学校。跑步，强制教育阶段的半径不超过15份。es;汉徐富夫（Han Xiangfu）的backbi国家是：“去年下半年，数百名儿童返回学习。”近年来，山东已经进行了翻新，并建造了7500万平方米的远期教育学校，这大大改善了学校的状况。从“学习到“去上学”，农村教育都表现出了新的外观。在Weihai市，在过去的10年中，新建或扩展了两所大型和中学中的一间，而农村学校的硬件设施与城市学校的标准相同，并且同时改善了。 “但是只关注硬件无法正确接受农村教育，老师们无法维持。”韦哈伊朗廷市Qingshan小学的教学王Yan说。 Qingshan小学由6所主要的乡村学校组成，反映了周围38个村庄。几年前，王Yan发现年轻的老师的动力较小。 “很多你据报道，NG教师想在这座城市教书，他们认为有一个很高的平台和许多机会。”近年来，山东省继续为中学教师和中学教师的县级管理加深改进学校管理改革，并实施了强迫教育老师的交流和旋转机制，因此老师可以从学校中的“人民到”制度的人。福利教师，根据法律保护教师的薪水和福利，并继续通过教学人员来加强武力。高质量的教师与土著人民的水平相吻合，推动了教学人员的发展。 Wang Yan介绍了来学校旋转和交流的老师在学校教学职位上弥补了空缺，还允许新的教育概念扎根。春天充满了春天，Qingshan小学的开放空间充满了绿色食物S非常令人愉悦。在过去的两年中，学校鼓励老师建立高质量的课程，以改善课堂的活力。王阳说：“老师和学生种植蔬菜并养鱼……在此过程中，老师和学生之间的关系变得更深，老师的心更稳定。” Shandong Pro主要教育部教育部的记者，2024年，Shandong的强迫教育金融教育基金为1783亿元人民币，从13五年计划的第一阶段开始增加769.6亿元人民币。此外，山东还开展了一项运动，以增强学校和扩大效率，并广泛建立了统治城镇和强大村庄的工作机制，并在学校间社区建立了2,246个强迫教育。该省在农村地区总共交换了39,000名校长和教师，从该县内部的tryside教育。