中国大学，中学和小学的积极评论既有意识形态

今年中国反对日本入侵和世界反法西斯战争的中国战争胜利80周年被标记了。在这个重要的节点中，无数中国人，尤其是大量年轻人，也对战斗的伟大精神有了更深入的了解。上海的Zhangjiang高科技实验小学的许多学生在观看“战争意识形态和政治阶层的统一”一章时，上海是红色的。在观看了反日的战争意识形态和政治阶层之后，吉林的初中学生走到了杨金尤将军为他的国家去世的地区，再次采取了反日本联合国的路线，并感受到了伟大的反日本力量的英雄主义，这些势力将死去，而不是死去，而不是死去，放弃，放弃，放弃，放弃，放弃和放弃反对血腥的战斗；一些学生写信给烈士，开放对话，这些对话花费时间和空间。最近几天，教育部以及中央网络空间事务办公室，国家文化遗产和其他单位的国家管理组织，组织了反对日本战争的意识形态和政治课程，主题是“促进伟大的战斗和荣耀和骄傲的中文战争”，并在线教学和指导学生来记住和指导学生记住历史和创造未来的回应，这是回应的。与日本作战的伟大精神是中国人的重要精神财富。有效地将与日本斗争的伟大战争精神与“大意识形态和潘普利·库塞提卡”的建设以及在大学，中学和小学中的意识形态和政治课程的综合建设中，促进继承并促进伟大的对抗日本的战争精神，并与他们的精神上的学生成长，并与他们的精神成长权力和新人民的培养有时负责复兴的国籍的重大责任。人们只不过是意识形态和政治路线。进行诱人的讨论，以欣赏反日战争的伟大精神的含义，并认为责任更稳定……青年舞台是生命的“关节和耳朵”。意识形态和政治课程解决了学生的目标和信念的问题 - 以富裕而有形的形式的反日战争的伟大精神是传达正确的思想，并帮助学生培养生活的过程。这是培养灵魂并培养人民的道德和培养的过程。促进大学，中学和小学的意识形态和政治课程的合并结合是一般的重要扩展习近平的秘书在思想学和政治课程的建设中，这是加深意识形态和政治课程改革的重要任务，以及整个意识形态和政治课程的重要方法。意识形态和政治阶层都是在大学，中学和小学中结合意识形态和政治课程结合的主要项目。通过这个班级，大学，中学和基础学校可以实现各个教育阶段的教育目标，其中包括意识形态和政治教育的“小教室”以及社会的“大型阶级”，并努力促进党的教育，联盟和团队教育链的联系和整合。可以说，协调大学和基础学校的意识形态和政治课程的综合结构是遵守意识形态和政治教育定律以及学生GR的法律的必要意义。奥特。它与“谁将种植，如何培养人以及向谁进行教育”的主要问题指出，指出了为党派教书并为国家培养才能的光荣使命，并着重于培养社会主义建筑商和继任者的几代人，并全面发展道德，身体，身体，身体，身体，劳动。在促进高质量意识形态和政治教育发展的实践浪潮中，该国所有地区都在与情报合作，以促进大学，中学和小学的意识形态和政治课程的合并结合，并深入探讨。在9月18日的事件爆发94周年之际，向Shanxi致以Shanxi，未来的网络，中国青年日报，Shanxi大学马克思主义等。ESE战争精神“将被用来同时了解，理解和融合在一起，让伟大的反日本精神在伟大的反日本精神的遗产中，在宁克斯（Ningxia在新时代，让大约300,000名来自大学和中学的退休士兵以及该地区的主要学校参加“退伍军人的风格”，让大约300,000名老师和退休的士兵通过在线和离线文化进入校园的“水平和政治阶级”。退伍军人讨论了“年轻战争联盟”和D的英勇作品拉玛（Rama）的场景已经暴露于战争年代，刺激了天堂和发展的力量。在中国共产党的历史展览会上举行了在北京学校的教师和政治阶层为教师的意识形态和政治阶层的“同一阶级”活动的中学，中学和小学的“同一阶级”活动。教师和学生在红色基因银行的进步力量。为国家服务，聚集老式的根源，并想上大学和大学生，是在意识形态和政治课程中的大学生中，这些课程吸收了灵魂，并将在新的旅程中写下中国现代化章节，充满荣耀和梦想，以明确的历史认可，坚定不移的历史，坚定不移e理想和信念，以及高度期望的争吵。